Os estudantes devem saber que em caso de dúvidas, a Universidade ou qualquer um de seus diferentes órgãos, não tem nem pode, a última palavra.
O aluno pode recorrer à Justiça, à Ouvidoria do Estado (0800 411113), à imprensa local e estadual, às emissoras de rádio. Portanto, jamais aceite intimidação. É dever dos professores procederem a revisão sempre que forem solicitados mediante protocolo na PROGRAD. Conforme a situação, se o estudantes se considerar insatisfeito, poderá revindicar que outro professor, mesmo que seja de outra instituição, competente na área, para revisar sua prova. A atuação do Colegiado deve ser a de garantir que o aluno não seja prejudicado, proporcionar tratamento legal e justo, e não fazer a defesa corporativa do docente, esta atribuição, pertence ao Departamento.
O Diretório orientará seus associados que solicitem revisão de prova, logo após a divulgação das notas e, preferencialmente, peçam que o professor faça registro em livro de protocolo, para quando chegar ao final do ano, não solicitarem e isso parecer interesse apenas para ser aprovado.
Nosso propósito é debater a crise na formação de professores do ensino básico (pré-escola ao pré-universitário) que desde a década de 1970 atinge a educação brasileira, empobrecendo intelectualmente os professores, apodrecendo a escola brasileira, alienando a sociedade brasileira. É a luta contra a universidade inútil dos nossos tempos. Inspiramo-nos em ÁLVARO VIEIRA PINTO, NELSON WERNEK SODRÉ, ROLAND CORBISIER e PAULO FREIRE.
sexta-feira, 21 de dezembro de 2012
Tarefas dos Diretórios Acadêmicos e dos universitários
Escolha dos coordenadores de Curso
Lamentavelmente, o desinteresse dos alunos pelo Colegiado de Curso, para o qual podem votar, a condução do mesmo passa pela indiferença dos professores. Diversas vezes, os chefes de departamento são obrigados a sairem pelos corredores "catando" docentes para ocuparem o cargo. Neste caso, os alunos perdem a oportunidade de discutir e votar projetos de curso, ponto de vista de qual deva ser o lugar do estudante no processo de ensino-aprendizagem. Ainda o indicado fica fortalecido pelo fato de ter sido o único e consequentemente retribui na forma de autoritarismo, onde se corre o risco de passar um trator sobre os alunos e silenciar os componentes do colegiado (cujo nome indica que todos possuem igual autoridade, inclusive a de convocar reuniões).
A partir do início das aulas, o Diretório deve promover discussões com os colegas a respeito do perfil de coordenador que os estudantes desejam e procurar naqueles que são aproximados desse perfil, conversando com estes, enviando mensagens eletrônicas, convidando-os para assumirem os colegiados e departamentos. Ao chegarem a época dos editais, os alunos devem manifestar seu autêntico desejo em relação ao candidato que desejam a frente do curso. Por isso, os estudantes podem promover pesquisa de opinião, garantido o sigilo na votação. Estas consultas podem ser feitas pela colocação de urnas ou consultas durante as aulas.
Lamentavelmente, o desinteresse dos alunos pelo Colegiado de Curso, para o qual podem votar, a condução do mesmo passa pela indiferença dos professores. Diversas vezes, os chefes de departamento são obrigados a sairem pelos corredores "catando" docentes para ocuparem o cargo. Neste caso, os alunos perdem a oportunidade de discutir e votar projetos de curso, ponto de vista de qual deva ser o lugar do estudante no processo de ensino-aprendizagem. Ainda o indicado fica fortalecido pelo fato de ter sido o único e consequentemente retribui na forma de autoritarismo, onde se corre o risco de passar um trator sobre os alunos e silenciar os componentes do colegiado (cujo nome indica que todos possuem igual autoridade, inclusive a de convocar reuniões).
A partir do início das aulas, o Diretório deve promover discussões com os colegas a respeito do perfil de coordenador que os estudantes desejam e procurar naqueles que são aproximados desse perfil, conversando com estes, enviando mensagens eletrônicas, convidando-os para assumirem os colegiados e departamentos. Ao chegarem a época dos editais, os alunos devem manifestar seu autêntico desejo em relação ao candidato que desejam a frente do curso. Por isso, os estudantes podem promover pesquisa de opinião, garantido o sigilo na votação. Estas consultas podem ser feitas pela colocação de urnas ou consultas durante as aulas.
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